童年，究竟属于谁?

　　在旧社会的漫漫长夜里，童年曾是一座座被阶级高墙阻挡的孤岛，墙内是少数人的幸福，墙外的流浪儿则早早进入社会为一口饭而拼命。但在那个大门向所有人敞开的火热年代，一切都不一样了。

　　那时的孩子，不再是家庭私有的附属，而是被全社会共同托举的小主人翁。他们动起自己的小手劈柴做饭，在劳动中自我教育;在少先队员“不抛弃不放弃”的誓言中并肩向前，在集体中互帮互助;为了觉悟的提升而读书，为了国家和人类的未来而成长。没有分数至上的零和博弈、没有画地为牢的竞争，只有在广阔天地间野蛮生长、在集体的熔炉中百炼成钢。

　　今天，教育将童年异化为了阶层流动的工具，当我们深陷教育的焦虑与内卷时，当课业和竞争让孩子们疲惫不堪时，不妨重温光影里这些明朗的朝气。这是一场跨越半个世纪的叩问：童年时代的孩子们，究竟是在私有制观念和阶级藩篱下不断被透支，还是在集体教育和劳动教育的淬炼下成长为国家的主人与历史的继承者?那只承载着人类解放理想的风筝，又该如何再次飞向辽阔的晴空?