成绩至上的悲剧,还要重演多少次?
2025年1月14日,上海闵行区发生了一起令人震惊的悲剧:一家三口先后跳楼轻生。据悉,全家跳楼的原因是妈妈罹患重度“鸡娃”病,每日都会强逼自己五年级的孩子学习。今天因孩子一门功课没考100分对其严厉辱骂“考不好,学校毕业后找不到工作,还不如去死”,在巨大的压力和指责下,小女孩情绪崩溃从十几层楼上跳楼轻生,妈妈瞬间情绪失控也跳了下去了,最后孩子爸爸目睹这一切后,也陷入绝望“这日子没法过了”也跳下去了。
这件事在网络上引起了轩然大波,人们纷纷讨论,到底是什么让这样一个家庭走上了绝路?有些网友认为,这是冲动导致的悲剧;有人指责母亲的“鸡娃”行为太极端;也有人质疑社会、学校以及整个大环境的责任。可如果仅仅停留在“情绪化”或者“个人化”的层面上讨论,似乎永远无法触及问题的根源。
这起悲剧的表面原因似乎很简单:一位母亲因为孩子一门功课没考到100分情绪崩溃,觉得孩子没有希望再走“成绩好—考好大学—找好工作—成为人上人”的路,于是做出了极端行为。然而,真正的问题远不止于此。实际上,这背后隐藏的是整个社会体系的深刻矛盾。用一句扎心的话来说,这一家三口的命运,从一开始就被“吃人的**”牢牢锁死了。
在今天的社会里,“读书改变命运”这句话几乎成了一种信仰。无数无产阶级家庭和小资产阶级家庭把所有的希望都寄托在孩子的教育上,认为只要成绩好,就能通过教育实现所谓的“阶级跃迁”,摆脱底层生活的苦难。这个看似美好的梦想,在过去四十年里确实曾经成就了少数人。但随着社会分化的加剧,这个梦想越来越变成一个不可能实现的“泡泡”。
母亲的“鸡娃”行为,就是对这种信仰的绝对化体现。在她看来,孩子的成绩不仅仅是分数,更是全家的希望,是未来能够摆脱困境、改变命运的唯一途径。于是,她每天逼迫孩子学习,甚至对孩子的成绩苛求到一门功课不考满分就要严厉训斥。母亲的焦虑,其实是整个社会焦虑的缩影。这种焦虑不是无缘无故产生的,而是被资产阶级的教育体系和宣传机器刻意塑造的结果。
今天的教育,看似给所有人提供了平等的机会,实际上却是为资本利益服务的工具。在这个条件下,教育的目的并不是为了让劳动人民充分发展自身的才能,而是为了培养能够为资本家创造利润的“合格奴仆”。从幼儿园到大学,孩子们被迫在分数的压力下成长,最终被训练成适应资产阶级需求的工具人。
正如列宁所说:“在这样的学校里,与其说是教育工农的年轻一代,倒不如说是对他们进行符合资产阶级利益的训练。”在这样的背景下,“读书改变命运”的信仰,其实是一个精心编造的谎言,用来愚弄和控制无产阶级。
这位跳楼的母亲,显然意识到了这个谎言的破裂。她可能知道,现实中即使孩子考上了大学,也未必能找到工作;即使找到工作,也很难过上体面的生活。她可能已经听说过无数大学生毕业即失业的例子,明白即使孩子努力再多,也很难突破阶级的天花板。于是,当孩子的成绩不够完美时,她的幻想彻底崩塌,认为孩子的人生已经“完了”。这种绝望感,不仅来自于她对孩子未来的担忧,更来自于对整个社会的不信任。她的内心可能在呐喊:如果连教育都救不了我们,那我们还有什么希望?
这起悲剧背后,是无数无产阶级家庭正在面临的共同困境。随着全球经济的扩张速度放缓,社会资源日益集中到少数人手中,底层家庭的生存压力越来越大。在这样的环境下,教育被塑造成唯一的“上升通道”,但这条通道却越来越狭窄,越来越难以通行。那些曾经通过教育实现“阶层跨越”的故事,如今成了一个个动人的“鸡汤”,不断刺激着底层家庭的神经,让他们更加疯狂地投入到对孩子的教育投入中去。可悲的是,绝大多数家庭的努力,最终都无法改变他们的命运。
有人可能会说,这位母亲的极端行为是个例,但事实是,这样的悲剧正在社会的每个角落上演。有人因为生活压力自杀,有人因为竞争失败走上绝路。这些悲剧的本质,其实都是无产阶级被压迫的结果。在这个条件下,底层人民被迫在经济压力和社会不平等中挣扎,却始终看不到希望的曙光。
那么,这样的悲剧有解决的办法吗?有网友提出,或许可以通过改善教育资源分配,让更多人享有平等的机会。这当然是一个方向,但这仅仅是治标不治本。真正的问题在于,教育本身已经被资本绑架,成为了制造阶级分化的工具。如果不改变这个核心,无论怎么改革教育,最终都无法让底层人民摆脱压迫。
只有在一个真正以人民为中心的社会里,教育不再是用来制造分化的工具,而是为无产阶级服务的手段。那时,教育将不再以分数为唯一标准,而是与生产劳动相结合,让劳动人民充分发展自己的才能,成为国家和社会的主人。
对这起家庭悲剧的思考,不能仅仅停留在情绪层面,而是应该看到更深层次的社会矛盾。这不仅是一个家庭的问题,而是整个无产阶级的共同命运。我们不能再对“阶级跃迁”的谎言抱有幻想,也不能指望资本会主动为底层人民提供出路。对于无产阶级来说,未来的道路只有两条:要么继续忍受压迫,在绝望中挣扎;要么站起来,争取自己的解放。

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