劳模故事：《吕玉兰》连载：大学生活

　　1982年8月26日上午，玉兰来到位于保定市的河北农业大学，开始了为期3年的大学生活。

　　“从今天开始，俺就是一名大学生了！”她在当天的笔记本上，记述了自己的心情，“当俺走进农大校园，阳光是那么灿烂，校园是那么美丽。大道两旁挺立的白杨树上，叶子哗哗作响，像是欢迎俺的到来！”

　　玉兰要求上大学深造的愿望由来已久。但是，把这个愿望变为现实，前后却经历了10多年的努力。

　　长期的基层工作实践，使玉兰早已感到科学文化知识的重要性。特别是老一辈无产阶级革命家要求认真看书学习的教诲，更使她增添了学习的动力。二十世纪七十年代初的一次中央会议上，周恩来总理亲切地问玉兰读了哪些书：“玉兰子，你是中央委员里最年轻的一个，要多读些经济的、文学的、现代科学技术方面的书，知识面要宽一些，博一些。”在朱德委员长家里，他老人家握着玉兰的手，说：“全世界的妇女要解放。你要好好学习，多做工作，希望寄托在你们年轻人身上，要努力为妇女解放多做贡献。”

　　领导的关怀，工作的需要，使她决心补上文化知识这一课。每当领导上让她去读书班、党校学习，她都积极参加。1971年我国第一次选拔工农兵大学生，当时担任临西县委第一书记的她，曾向上级党组织提出了上大学的建议，然而没有被采纳。1979年，正在省委工作的她，自费报名参加了山西刊授大学的学习，后来由于受到免职和审查而中断。

　　1981年，她听说其它省市有的劳动模范进了大学深造，再次产生了到大学学习的愿望。在省人代会上，她见到河北农业大学校长王健教授和河北工学院潘承孝教授，谈起自己想上大学的强烈愿望，立即得到了两位老前辈的支持。他们还向省领导进言：“让玉兰上大学吧，可以作为培养干部的试点。”不久，河北省委第一书记高扬批准了她的这一要求。河北农大还专门制定了《关于吕玉兰同志来校学习的安排意见》，安排她在农业经济管理专业学习，单独拟定了教学计划。

　　一个来自农村的妇女干部和劳动模范，后来又当过县委书记、省委书记，还有两个未成年的孩子，如今又要上大学，可真是一件新鲜事，立即在社会上引起了不小的反响。那几年，凡是到我们家来串门的，都要向玉兰打听上大学的情况，她也很乐意向人家讲述一些上大学的趣事。

　　那天，玉兰在河北农大听完课，几个女同学见班上新来了个中年妇女，觉得挺好奇，便上来搭话：“老师，你是教什么的？”

　　玉兰忙摇头：“俺可不是老师，是个学生。”“哪有这么大的学生？”“你们看俺有多大年龄？”“二十七八？”“30出头？”“都不对，再猜猜看？”玉兰见这几个同学都不敢往上猜了，就问其中一个同学：“你妈多大啦？”“我妈今年38岁了。”这位同学答。“俺比你妈妈还大呢，42了！”同学们听了，都惊讶地瞪大眼睛。她们都无法理解，这么大年纪了，为什么还来上大学？于是，玉兰就向她们回顾了自己小学毕业就回乡务农的经历，讲述了由于文化程度低影响工作的苦衷，勉励她们珍惜上大学的机会，为人民多学点知识。

　　然而，已经人到中年的玉兰，同年轻的大学生们住在一起、吃在一起、学在一起，各种意想不到的困难，像小山似的横在了她的面前。

　　我至今还记得，玉兰讲述她上第一节课的情景。这是节植物课，老师在黑板上写了一大堆化学分子式，边讲边写，速度很快。玉兰看着满黑板的“洋码子”，有的根本听不懂，有的听懂了又记不上，有的只顾得听顾不得记，不禁有些手忙脚乱。课在不断地上着，她的血压在不断地升高，心率也在逐步地加快，只觉得耳边嗡嗡作响，脑子里乱哄哄的。下课了，老师热心地问她：“吕玉兰同志，我讲的课好不好啊？”玉兰没来得及说话，只觉得阵阵恶心，“哇哇”地大口吐了起来。

　　那些天，玉兰心情烦躁，连续失眠，刚上学的热劲，一下子凉了半截：“这不是自找苦吃吗？早知道这样，何必到这里来受这份洋罪呢？”此刻，几位老领导的亲切鼓励，又在玉兰耳边回响。

　　在1982年8月举行的党的十一届七中全会上，中共中央总书记胡耀邦得知玉兰要上大学的消息，向她伸出大拇指，朗朗地笑着说：“上大学好嘛，我支持！”

　　邓大姐亲切地拉着她的手，高兴地说：“好嘛，我拥护河北省委的决定。你有这么多年的实践经验，需要系统地学习理论知识，进大学深造几年，这是党对你的关怀和培养，也是四化建设的需要”。

　　“这个决心下得好” 在习仲勋副委员长的家里，他鼓励玉兰上大学，他说，“你要珍惜这宝贵的学习机会，努力学习现代科学文化知识，这是党和人民对你的培养和期望。”

　　想到这里，她不禁责问自己：上大学的梦做了十几年，现在刚碰到点困难，就想打退堂鼓，这怎么对得起党的培养呢？她在心里默默地念叨：“只要咬紧牙关，刻苦学习，没有战胜不了的困难，没有过不去的火焰山！”

　　攻克文化关，确实不是件轻而易举的事。玉兰在课堂上听不懂，就在课下向老师和同学们请教，一遍不行就来两遍三遍，直到弄懂为止。有多少次，她把不懂的问题记到纸上，利用买饭，打开水排队的机会，向周围的同志讨教。有多少次，她把同学们的课堂笔记借来，端端正正地抄下来。有多少次，她利用坐火车、坐汽车的间歇背讲义。又有多少次，她的课堂作业完不成，就利用课余时间加班加点，常常做到深夜。大家反映，她晚上从来不看电视，节假日也不出门游玩，把在学校的全部时间都用在了学习上。怪不得，河北农大老校长王健教授、河北农大农经系主任孙颖洲教授和系党总支书记邸文祥等学校领导、老师和同学们，纷纷称赞玉兰：“为大学生树立了一个刻苦学习的好榜样！”

　　玉兰对学习的要求是严格的。有的领导考虑到她文化基础较低，学习特别吃力，生怕考试过不了关，就建议在她选学的课程中，把主要课程考一考，其它课程就不一定都跟学生一道参加严格的考试，可以考虑采取考查的办法，根据平时成绩、实验报告和作业情况，给一个分数算了，以便减轻她的负担。但是，玉兰坚决不干：“俺要跟学生一样，不能搞特殊。”

　　在不断探索和总结的基础上，玉兰慢慢找到了学习的“窍门”，总结了这样三条体会：首先是笨鸟先飞，搞好预习。她遇到难懂的课题，先借来讲义看，带着问题听老师讲课。其次是着重抓理解，在理解的基础上背东西，以便于把东西记住。为此，她剪贴和摘抄了数百万字的资料，做了近50万字的笔记。再就是注意劳逸结合。刚进大学时，她白天上课，晚上自习，临睡还要背一段，每天要学习十几个小时，结果弄得精疲力竭，影响了第二天的学习。后来她逐渐养成了有规律的学习生活，每天睡觉前散散步。

　　理论联系实际，这是玉兰多年来开展工作和学习的一贯特点，这次上大学她也这样做了。她不但按学校的课程学习，还注意带着在实践中遇到的问题学。她到正定后，主要抓的工作是包括庭院经济在内的多种经营。于是，她把这个作为学习农业企业经营学这门功课的重点，写了一篇题为《庭院经济大有作为》的考试论文。文章首先论述了发展庭院经济的重要性：“在我国农村，家家有宅基地，户户有小庭院。农村有8亿人口，约有1.6亿户，一户3分地算，约有耕地5000万亩。因此，充分利用好房前屋后，进行庭院经营，开展种植业、养殖业、加工业，发展商品生产，既增加了社会财富，又使个人收入得到了补充，是件利国利民的好事，应当引起重视。”文章还论述了庭院经济的经营经验、管理措施，并引用群众的话来形容它带来的变化：“电视带彩色的，缝纫机带锁边的，自行车带冒烟的，手表能看星期天的。”

　　“俺上大学的最大收获，是养成了自学的习惯。”那次我到河北农大去看望玉兰，刚吃过晚饭，她兴致勃勃地领我去看学校的阅览室。远远望去，阅览室所在的一排平房里，白炽的荧光灯亮如白昼，把黑夜撕开了一个大口子。这儿好静啊！当我们走进阅览室，只见正在学习的同学们，神情是那样的专注，学习气氛是那样的浓厚，仿佛掉根针也会惊动人们。玉兰不断地对我咬耳朵：“这儿是俺经常看书的地方”，“这儿是借书的地方”，“这位是管理员小田同志，待人可热情啦！”在回去的路上，玉兰又告诉我，没进大学，自个儿总觉得工作忙、时间紧，读书学习坚持不好。入学后，开始也坐不下来。到了阅览室，看到那么丰富的藏书，真是知识的海洋，而且环境安静，条件优越。她就天天来，在那儿看啊，写啊，度过了她的大部分业余时间。

　　生活关对于玉兰来说，也是一个考验。她上大学那一年，已是42岁了。本来，吃60%玉米面做的窝窝头和大锅菜，住人员拥挤人声噪杂的集体宿舍，以及种种不便，对于她这个从农村出来过惯艰苦生活的人来说，不能算是什么困难。但是，她身上的多种疾病、父母先后病故，特别是政治上受到免职和审查，却从体力和精神上，给她的大学生活带来了意想不到的麻烦。

　　她一直坚持和学生一道排队买饭，吃一样的饭菜。入学不久，她由于学习紧张，月经期变得不正常了，有时竟提前十几天，而且经血超出常量的好几倍，常常出现头重脚轻，浑身无力的感觉，脚也浮肿了。终于，有一天她突然晕倒了。经医生检查，她患了多发性子宫肌瘤，因出血过多造成了严重性贫血。这种疾病没有其他彻底的治疗办法，最好是住院作切除手术。怎么办？住院治疗，就要耽误她好几个月，甚至一个学期，说不定会使整个大学学习中断。她反复思考，终于拿定了主意：边学习，边治病，只要活着，就要把大学课程学到底，决不能半途而废！就这样，她几年来一直带病坚持学习。

　　玉兰在这里，无论是同领导、教师，还是职工、学生，都相处得很好。我每次到学校去看望她，她都领着我走东家，串西家，路熟门熟人更熟。有的老师病了，她提着水果去看望；她看到有的老师住房太紧，主动找学校领导反映困难；有的学生毕业分配找她商量，她也帮着出谋划策。人们都亲切地称她“吕大姐”、“吕阿姨”。我还看到，她周围的许多老师和同学们，对她的学习困难，纷纷伸出热情的支持与援助之手：有的利用节假日，单独为她辅导功课；有的把抄好的课堂笔记，送到她手里；有的把学习的参考资料，借给她使用。

　　我在学校还发现，她经常打扫卫生，扫完楼道又扫厕所和洗脸间。我问：“宿舍区怎么没有清洁工？”

　　她说：“有是有，就是一天只来一趟，有的人乱扔东西，扫的还没扔的快。”

　　她给我讲到，有一回，她在洗脸间用拖把擦地，有个新来的女学生对她说：“这儿擦完了，再把女厕所擦擦。没见过，厕所这么脏！”她笑着对我说：“这个女学生，还以为俺是一个清洁工呢！”

　　那几年，玉兰从石家庄到保定，不知往返多少次。她从保定回家，主要带两件东西：书和晒干的馍馍。带本书，是为了利用坐火车、坐汽车的时间抓紧学习。带干馍馍，这里还有个故事。

　　有一回，玉兰母亲见她背回一书包大小不一的馍馍头，用水泡开后喂鸡，就埋怨她说：“多好的馍馍，咋喂鸡？吃不了，就别买这么多！”

　　玉兰解释道：“娘，你都想不到这馍馍是咋回事！都是学生吃不了，扔在饭桌上、洗手间和宿舍的楼道里，俺拣回来放在阳台上，晒干了带回来的。”“这么好的馍馍，咋就扔了呢？败家子。”母亲说。“俺给学校领导提意见了，号召学生节约粮食，实在吃不了，不要到处扔，可以扔在泔水缸里，让郊区农民拉回去喂猪。”玉兰说。

　　为这事，玉兰还曾多次对我们的两个女儿谈起过，深为一些来自农村、学习农业技术的大学生不爱惜粮食而遗憾，教育她们在任何时候都要珍惜劳动人民的果实。

　　玉兰还常常向我赞扬河北农大老师们诲人不倦、治学严谨、作风朴素等优良品质，一再建议我，采访一下老师们上太行山传播科学技术的事迹和成就。她说：“这是农大老师在太行山上谱写的一篇大论文，新闻界应当大书特书！”在王健教授家，玉兰称赞这位年过花甲的老校长，亲自率领各系主任、专业老师，几次到太行山进行实地考察和技术论证；在杨文衡教授家，玉兰竖起大拇指赞扬：“杨教授是中国有名的果树专家，不摆架子、不要报酬，到了山区，亲自上树剪枝，手把手地向农民传授技术。”……正是在玉兰的建议和督促下，我在这里采写了《他们的论文写在太行山上》、《科技上太行》等通讯和专著。

　　3年时间，玉兰坚持学完了农业经济学、农业计划学、农业企业经营管理学、农业区划、农业政策与法规、植物学、土壤学、植物栽培学和林学等14门必修课和两门选修课，共计1430个学时，其中6门功课考试成绩达到80分以上，有的高达96分，还有2门功课补考获得通过。

　　“上不上大学就是不一样！”玉兰曾这样对人们谈起自己上大学的收获，“到大学进行一番学习，俺觉得知识面广了，理解问题深了，说话有根据了。在知识的海洋里，应该学的东西太多了。”

　　为了总结上大学的收获，玉兰写了一篇文章叫《我的大学生活》。她在谈到上大学使她获得了比较系统的现代农业科技知识时说，过去几十年，她一直搞农村工作，按说对农业应该是很熟悉的了，学习农业方面的知识可以不费吹灰之力，但是通过在大学的学习，她体会到过去的许多农业知识是非常肤浅的、零散的、片面的，深感接触农业生产并不等于懂得农业，只有通过长期实践和理论学习的结合，才能真正懂得农业。就拿施肥来说，就有不少学问。过去光知道化肥施氮、磷、钾，现在懂得这还不够，农作物还需要铜、铁、锌等各种微量元素，应当注意有针对性地给农作物施入微量元素肥料。过去以为施肥对于不同的地块和每种农作物都是一样的，现在懂得了这样做是非常不科学和不经济的，应该根据不同地块、不同农作物所需的不同肥料，因地制宜地施入不同的肥料。再如过去施追肥时，常把没有腐熟好的厩肥施入地里，现在懂得了这样做的效果不好，致使许多微生物繁衍，破坏了幼苗根茎的生长，甚至使它们坏死。

　　在农业经济管理知识方面，玉兰懂得了任何经济工作都必须把提高经济效益放在首位。过去很长一段时间，我们在领导农村工作中，往往是把增加产量，特别是把粮食产量作为工作重心。一切工作都围绕着粮食亩产超“纲要”、过“长江”来进行，所谓“粮食不过江，书记不好当”，就是这种指导思想的反映。事实上，这种不计成本、不讲经济效益、不研究投入产出关系的结果，往往成为高产穷队、高产穷县的重要原因之一。拿正定来说，过去是有名的高产县，粮食平均亩产在千斤以上，但同时也是一个穷县，农民生活水平很低，严重地影响了农民的生产积极性。此外，玉兰在农业生产结构和经营方针方面，也增长了许多知识。总之，难忘的3年大学生活，使玉兰今后更好地为党为人民工作，有了新的思想与文化素质基础。正如她在一篇文章中所说的：“俺就像孙悟空经过了八卦炉的冶炼，自身素质有了质的飞跃。”