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鹿野:也谈上世纪三个重要时期青年学生的思想状态

作者:鹿野 发布时间:2019-06-12 09:17:15 来源:察网 字体:   |    |  

——阅今年高考全国二卷作文题有感

鹿野:也谈上世纪三个重要时期青年学生的思想状态——阅今年高考全国二卷作文题有感

  这几天,高中生进行了高考。其中,高考语文全国二卷的作文从过去滚动到现在和未来的模式非常新颖,也引发广泛的关注。原题目如下:

鹿野:也谈上世纪三个重要时期青年学生的思想状态——阅今年高考全国二卷作文题有感

  笔者个人认为,这篇作文除了当今时代的任务四,其他几个时代的书写难度是非常大的。要真正做到“贴合背景”,仅凭文中给予的材料是远远不够的,还需要学生平时深厚的积累。在这里,笔者要想补充一些关于前三个时代的材料,仅供朋友们参考。

  一

  首先说一下五四时代。我们一直把五四界定为“新民主主义革命的开端”。为什么要做这样一个界定呢?主要原因就是五四运动固然仍然是以“爱国救亡”为主题的,但是又和以前的旧式爱国救亡运动有着一个本质的区别,也就是巴黎和会的外交失败使得很大一部分中国人对于西方的迷信破产,由自由主义的所谓“普世价值”转向马克思主义,认同“劳工神圣”的观点。工人阶级登上了政治舞台,一部分知识分子也开始同工人运动相结合。这一切标志着一个新的时代的开始。

  像在1919年初李大钊的《新纪元》一文就很好的反映了这种即将兴起的新时代的脉动。其严厉的批评了之前在中国相当流行的那种认同弱肉强食的西方自由主义价值观,认为十月革命预示着一个劳工阶级当家作主的新纪元即将到来:

  【一九一四年以来世界大战的血、一九一七年俄国革命的血、一九一八年德奥革命的血,好比作一场大洪水——诺阿以后最大的洪水——洗来洗去,洗出一个新纪元来。这个新纪元带来新生活、新文明、新世界,和一九一四年以前的生活、文明、世界,大不相同,仿佛隔几世纪一样。

  看呵,从前讲天演进化的,都说是优胜劣败,弱肉强食,你们应该牺牲弱者的生存幸福,造成你们优胜的地位,你们应该当强者去食人,不要当弱者,当人家的肉。从今以后都晓得这话大错,知道生物的进化,不是靠着竞争,乃是靠着互助。人类若是想求生存,想享幸福,应该互相友爱,不该仗着强力互相残杀。……从前的战争靠着单纯腕力,所以皇家、贵族、军阀、地主、资本家,可以拿他们的不正势力,驱使几个好身手的武士,作他们的爪牙,造出一个特别阶级,压服那些庶民,庶民也没有法子可以制裁他们,只有受他们的蹂躏。从今以后,因为现代的战争要靠着工业知识,所以那些皇家贵族等等,一旦争斗起来,非仰赖劳工阶级不可。从前欺凌他们侮辱他们,现在都来谄媚他们,夺去他们的工具,把武器授与他们。他们有了武器在手,就要掉过头来,拥护劳工的权利,攻击他们的公敌。劳工阶级有了自卫的方法,那些少数掠夺劳工剩余的强盗,都该匿迹销声了。】

  因此,如果是一个生活在那个年代的进步学生,在演讲批评巴黎和会的外交失败时,一般不会单纯宣传一些抽象的爱国口号,或者仅仅表达一点自己对于列强霸权的不认同。只有在演讲中表达出对于西方列强宣传的所谓“公理”、“普世价值”的失望,并开始向往当时方兴未艾的马克思主义和“劳工神圣”等观念,才真正契合那个年代。

  二

  至于新中国成立的1949年,普通人中相对于“中国人站起来”这种爱国主义的情感,其实更为流行的是“翻身”、“解放”这种劳动人民当家作主的观念。大多数人并没有觉得这个破败不堪的国家一下子就变得多么强大了,只是感到自己不再受到代表大地主大资产阶级的国民党反动派压迫了。甚至在抗美援朝刚开始的时候,崇美恐美的情绪仍然很严重,直到后来抗美援朝击败了美国,“中国变强了”才得到了普遍的认可。

  而以毛泽东主席为代表的老一辈无产阶级革命家在新中国成立前后,除了宣传爱国主义之外,宣传人民民主专政为代表的一系列建立在马克思主义阶级分析基础上的科学理论同样是一个不可忽视的方面。像在1949年6月时,毛泽东主席所写的《论人民民主专政》这篇奠定了新中国政治理论基础的名作中,就有大量的下面这种旗帜鲜明的阶级分析:

  【“你们独裁。”可爱的先生们,你们讲对了,我们正是这样。中国人民在几十年中积累起来的一切经验,都叫我们实行人民民主专政,或曰人民民主独裁,总之是一样,就是剥夺反动派的发言权,只让人民有发言权。

  人民是什么?在中国,在现阶段,是工人阶级,农民阶级,城市小资产阶级和民族资产阶级。这些阶级在工人阶级和共产党的领导之下,团结起来,组成自己的国家,选举自己的政府,向着帝国主义的走狗即地主阶级和官僚资产阶级以及代表这些阶级的国民党反动派及其帮凶们实行专政,实行独裁,压迫这些人,只许他们规规矩矩,不许他们乱说乱动。如要乱说乱动,立即取缔,予以制裁。对于人们内部,则实行民主制度,人民有言论集会结社等项的自由权。选举权,只给人民,不给反动派。这两方面,对人民内部的民主方面和对反动派的专政方面,互相结合起来,就是人民民主专政。

  为什么理由要这样做?大家很清楚。不这样,革命就要失败,人民就要遭殃,国家就要灭亡。】

  因此,如果是一个生活在那个年代的进步学生,在参观了开国大典以后,不大可能在家人的信中写“因为祖国一天天走向繁荣富强,所以我也应该投身到建设洪流当中”云云,更切合实际的情况应该是强调“因为穷苦人翻身得了解放,现在的国家已经是我们自己的国家,所以我们应该建设好她”。

  三

  在改革初期的1979年也和当下有着很大的区别。当时推崇西方资本主义体制和价值观的思潮并没有太大的市场。除了现实当中的社会主义现代化建设以外,那个时代的绝大多数人把毛主席周总理当成心中的信仰,也普遍认可前30年的伟大成就,认为新时期的社会主义现代化建设是与毛主席周总理等老一辈无产阶级革命家领导的前30年建设分不开的。

  比如说,材料中提到了“科学的春天”。而如果我们比较了解历史的话,就会明白当时有一篇以郭沫若的名义发表的,影响很大的文章便是这个题目。其一开头便有一大段歌颂毛主席和周总理的文字:

  【多少从事科学文化事业的人们,向往着国家昌盛,民族复兴,科学文化繁荣。但是,在那黑暗的岁月里,哪里有科学的地位,又哪里有科学家的出路!科学和科学家,在旧社会所受到的,只不过是摧残和凌辱。封建王朝摧残它,北洋军阀摧残它,国民党反动派摧残它。我们这些参加过“五四”运动的人,喊出过发展科学的口号,结果也不过是一场空。大批仁人志士,满腔悲愤,万种辛酸,想有所为而不能为,真是英雄无用武之地。我们不少人就是在这种暗无天日的岁月中,颠沛流离,含辛茹苦地度过了大半生。伟大领袖和导师毛主席领导中国共产党进行了艰苦卓绝的斗争,建立了新中国,人民得到了解放,科学得到了解放。毛主席和周总理又亲自为我国规划了建设社会主义现代化强国的宏伟蓝图,对科学事业和科学工作者给予了无微不至的关怀。我国的科学事业有了突飞猛进的发展。回忆起这些情景,一桩桩、一件件的往事都涌上心头,好象就在眼前一样。饮水思源,我们怎能不万分感激和无限缅怀伟大领袖毛主席和敬爱的周总理呢!】

  再比如说,在任务要求的“1979年9月15日”之后仅仅半个月,叶剑英又在建国30周年讲话上对历史作了一个初步的总结,其中对新中国前30年经济建设的评价是这样的:

  【我们在旧中国遗留下来的“一穷二白”的基础上,建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。三十年来,我国的水利设施、化肥农药、农村用电、农业机械等大大增加,农业的生产条件有了显著改善,耕作制度和耕作方法有了不少改进。全国粮食产量一九七八年比一九四九年增长一点七倍,棉花产量增长三点九倍。我国钢铁、电力、石油、煤炭、化工、机械、轻纺等工业部门大大加强,许多新的工业部门从无到有、从小到大地发展起来。在辽阔的内地和少数民族地区,解放前几乎没有什么工业,现在已经建起了一大批新的工业基地。目前,全国工业企业达到三十五万个,全民所有制企业的固定资产达到三千二百亿元,相当于旧中国近百年积累起来的工业固定资产的二十五倍。从我们完成国民经济恢复任务的一九五二年算起,到一九七八年,我国工业发展尽管有过几次起落,平均每年的增长速度仍然达到百分之十一点二。我国交通运输和邮电事业也都有了新的发展,改了许多地方原来交通闭塞的落后局面。随着生产的增长,我国国内贸易和对外贸易不断扩大。在工农商业发展的基础上,我国人民的生活比解放前有了较大的改善。三十年来我国国民经济各部门取得的巨大成就,已经为实现四个现代化的伟大事业奠定了比较雄厚的物质基础,创立了可以依靠的前进阵地。】

  因此,要是真正生活在那个年代的青年学生,在写信表达自己投身四化建设的愿望时,一般也不会绕过对毛主席周总理的缅怀和对新中国前30年建设成就的继承,大都会采取“毛主席周总理已经为实现四化打下了良好的基础,我们这些生活水平大大提高的年轻人更应该努力学习,才能够继承前人的事业”这一类表达方式。

  朋友们,看了上面摘录的这些原始材料之后,是不是对今年高考全国二卷作文涉及的那几个时代有了进一步的了解呢?不过,不清楚那几个时代的情况可能也没有关系,如果要是真的写出了“贴合背景”、契合相关时代的文章,万一遇上了崇拜西方的老师,恐怕反而取得不了好成绩。

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