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吴宁一: 启发数学兴趣

作者:吴宁一 发布时间:2018-10-31 16:47:17 来源:民族复兴网 字体:   |    |  

上个星期天(28日)中午,我去附近的珠江菜场买菜,一走进大门就看到傍边有个小朋友趴在柜台边上做作业,我一下子被感动了:如此贫而好学,二十年来没见到过……

“小朋友,你好啊,你真了不起啊”,我不由地走过去询问:“你几年级了,做什么作业啊?”

“三年级,数学”,小朋友回答。

“那,你喜欢数学吗?”我问。

“不喜欢”,小朋友回答得很干脆。

“兴趣是最好的老师,不喜欢不光学不好,而且成了折磨。”我说:“三年级可是关键,得把数学的基础打好,培养数学的兴趣。不然,基础不扎实,数学成了空中楼阁;数学学不好,数理化全学不好,……”(附录)

“那你喜欢什么呀?”我接着问。

“音乐”,小朋友回答。

“我也喜欢音乐,我每天听红歌,我还给过你奶奶音乐播放器呢”,我说:“音乐很美,其实数学也很美。爱因斯坦是最伟大的科学家,他靠得就是数学,他就喜欢美,小提琴拉得可好了,他就说数学很美。我最喜欢数学,你一旦发现其中的美,就会喜欢,关键是投入进去、独立思考,数学题目一定要自己动脑筋解答,不能靠死记硬背、模仿和蒙。一旦你自己动脑筋解答出了难题,其乐无穷啊,自然就有兴趣了。有机会教你吧……”

“这位爷爷讲得真好,你得好好听话啊。”她奶奶赞许道。十几年来,我们都是老熟人了。

傍晚,我刚到母亲河畔散步,就想起这位小朋友,马上骑车过去。

“小朋友,有什么问题吗?”我问。

“最后一道题目不会”,她说。

我一看是一道应用题:

姐姐和弟弟共有46张画,姐姐给了弟弟10张画,还比弟弟多10张,问姐姐、弟弟各有多少张画?

我也不能一下子算出答案,毕竟相隔40年了。

关键是一下子不知怎么教她……

家长们总是说:就是不知怎么教,尽管自己会做。

“小朋友,那你拿46颗板栗来代替46张画,行不?”我提议。

我这么提议,是根据我教我姐姐家外孙的经验:低年级的小朋友应该用实物作为工具,一定要从最简单的形象思维开始,就像小宝宝先得学爬……

“行”,小朋友说。我就是买她们家的板栗而认识的。

“好,再分成两堆给姐姐和弟弟,姐姐多还是弟弟多?”我问。

“姐姐多”,小朋友边说边干。

“那姐姐的,给弟弟的,10个。”我说她干。

“好,现在姐姐的还多10个,那,把这10个分出来。”

奇迹出现了:姐姐的和弟弟的一样多!

难题迎刃而解。

接下来,就成了简单的算术,她自己完成。

她竟然算错了,……

那也没什么,不熟练么。

关键是数学的思维和思路……

只要学会了数学思维,掌握了数学思路,就会激发出强烈的数学兴趣,就能兴趣盎然、生动活泼地学习,熟能生巧,不久即能熟练,而成为学习的主人……

吴宁一

20181031

附录:

1、吴宁一:还我奥数天使

 http://blog.sina.com.cn/s/blog_cf7079b70102y4j4.html

2、吴宁一:漫谈孩子教育的关键

http://blog.sina.com.cn/s/blog_cf7079b70102x8l7.html

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