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沈昌祥院士:以科学的网络安全观 加快网络空间安全学科建设与人才培养

作者:沈昌祥 发布时间:2019-03-10 08:51:36 来源:信息安全研究 字体:   |    |  

  在严峻的网络安全形势下,建设网络强国、夯实网络安全基础,首先需要树立科学的网络安全观。当前,在日益激烈的国际网络空间安全博弈中,敌强我弱的态势没有根本改变,核心技术受制于人的局面没有根本改变。需要认识到,网络空间极其脆弱,是计算科学问题、体系结构问题、计算模式问题。面对永恒的安全风险,只有为信息系统建立主动免疫能力,确保为完成计算任务的逻辑组合不被篡改和破坏,才能实现正确计算。  

沈昌祥院士:以科学的网络安全观 加快网络空间安全学科建设与人才培养

树立科学的网络安全观

  没有网络安全信息社会将成为黑暗中的废墟。2016年10月21日,美国东海岸(世界最发达地区)发生世界上瘫痪面积最大(大半个美国)、时间最长(6个多小时)的分布式拒绝服务(DDOS)攻击。2017年5月12日爆发的“WannaCry”勒索病毒,通过将系统中数据信息加密,使数据变得不可用,借机勒索钱财。病毒席卷近150个国家,教育、交通医疗、能源网络成为本轮攻击的重灾区。2018年8月3日,台积电遗到勒索病毒入侵,几个小时之内,台积电在中国台湾地区的北、中、南3个重要生产基地全部停摆,造成约2.55亿美元的营业损失。

  在严峻的网络安全形势下,建设网络强国、夯实网络安全基础,首先需要树立科学的网络安全观。当前,在日益激烈的国际网络空间安全博弈中,敌强我弱的态势没有根本改变,核心技术受制于人的局面没有根本改变。需要认识到,网络空间极其脆弱,是计算科学问题、体系结构问题、计算模式问题。网络安全风险的实质是“设计IT系统不能穷尽所有逻辑组合,必定存在逻辑不全的缺陷。利用缺陷挖掘漏洞进行攻击是网络安全永远的命题。”面对永恒的安全风险,只有为信息系统建立主动免疫能力,确保为完成计算任务的逻辑组合不被篡改和破坏,才能实现正确计算。

  建设一流网络安全学院

  网络安全的竞争,归根结底是人才的竞争。为贯彻习近平总书记关于“下大功夫、下大本钱,请优秀的老师,编优秀的教材,招优秀的学生,建一流网络安全学院”的重要指示精神,落实《中华人民共和国网络安全法》人才培养要求,中央网信办和教育部决定,加强和创新网络安全人才培养,争创—流网络安全学院。其主要任务是:

  1)加强学科专业建设,开展高水平科学研究,完善本科、研究生教育和网络安全人才培养体系。适当增加相关专业推荐应届本科毕业生免试攻读研究生名额。探索开设网络安全相关专业少年班、特长班。

  2)根据学校实际,拓展网络安全专业方向,合理调整和扩大网络安全专业招生规模,建设跨理学、工学、法学、管理学等门类的网络安全人才综合培养平台。

  3)与企业、科研单位联合建设—流网络安全实验室,开展网络安全科研教学活动,承担国家下达的重点和专项研究任务。

  4)积极创造条件,吸引和鼓励专业知识好、富有网络安全工作和教学经验的人员从事网络安全教学工作。聘请经验丰富的网络安全技术和管理专家、特殊人才担任兼职教师。

  5)有计划组织网络安全专业教师赴网信企业、科研机构和国家机关合作科研或挂职。从培养目标、课程设置、教材编制、实践教学、课题研究等多个环节与企业加强合作。

  6)鼓励学生在校阶段积极参与创新创业,形成网络安全人才培养、技术创新、产业发展的良好生态链。

  7)积极与国外大学、企业、科研机构在网络安全人才培养方面开展合作,引进国外网络安全领域高端人才,支持网络安全学科青年骨干教师出国培训进修、参加国际学术交流活动。

  8)创新网络安全人才评价机制,不唯学历,不唯论文,不唯资历,以实际能力为衡量标准,突出专业性、创新性、实用性。

  9)承担中央网信办、教育部下达的有关网络安全研究和改革性项目。

  加强网络空间安全一级学科建设的建议

  1)加强组织,统筹规划全国网络空间安全学科专业建设

  网络空间安全人才需求呈金字塔型,除需要基础研究型人才(重点大学)外,更需要大量的工程应用型人才(—般大学)和推广实用型人才(中、大专技校)。除此之外,更需要重视全民普及教育,重视对中小学生进行科普教育。

  2)采取有力措施,加快学科专业和院系建设

  尽决制定网络空间安全—级学科博士授权基本要求,可在—级学科下设立与学科方向对应的二级学科点,归入一流学科支持计划,加大资金支持额度,做实学院和系机构。单列指标增设网络空间安全—级学科,不占学校现有—级学科指标数,设立学科点学校,塔加博士、硕士招生名额,指标单列。塔设网络空间安全专业与学科方向对应的专业目录,扩大招生面,为满足社会大量网络信息安全人才需求和学科培养生泪作支撑。

  3)创新驱动,改革人才培养模式和机制

  人才需求极为迫切,必须以创新思路改革办学机制和模式。开展“本、硕、博”联读,缩短学制;增设“少年班”,对有专长的学生保送进入本科学习;开设“实验班”,实行“未来科学家”计划,培养急需的网络空间安全人才;加大“人才培养基地”开展教学方法改革力度,建设开放的在线课程资源和演练环境;加快推进网络空间安全学科的协同创新中心建设,实现人才培养、科学研究与学科建设三位—体新模式。

  4)加快教师队伍建设,提高教学质量

  针对目前教师队伍弱的现状,制定培训计划,以“培训班”、“速成班”、“进修班”等不同模式进行全方位的教师培训,使大量非本学科老师转学科方向,承担网络空间安全的教学任务。公开招聘海外高水平教师,聘请行业内具有高水平的专家,建设“专兼结合”的高质呈网络安全师资队伍。在学校对网络空间安全教师岗位设置实施倾斜,给予学院等用人单位自主权。

  5)加强教材和课程建设,提高科技知识水平

  设立网络空间安全教材和课程建设专项,制定科学的教材和课程体系,建立精品特色教材和课程评审制度,形成—组内容丰富高水平的教材和课程,并以网络化形式实行共享。调动高水平教师编写教材的积极性,重奖精品教材与课程,并进行大力推广。成立网络空间安全教材编委会,与出版社协同,组织、评审、推荐教材出版,并组织建设—批视频教学资源。同时加强普及型培训教材和科普性读物的出版工作。

  6)建设开放实训平台,推动高校与企事业单位合作育人

  搭建基于网络的仿真模拟训练平台,支持实验课程设计,构成网络攻防演练环境。走出校门,到企事业单位实践训练,实施“卓越工程师教育培养计划”。

  设立网络空间安全教育部重点实验室、国家重点实验室、国家工程实验室等科研平台,并在资金上给予大力扶持。继续组织好大学生网络安全创新知识和创新能力竞赛,激发学生创新积极性,提高实践科技攻关能力,并与企业对接,激励创新创业。鼓励支持走出国门,塔强国际竞争力和影响力。

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